- Problematizando algunos elementos de la propuesta "La educación prioridad de país, aportes a la construcción de una educación genuinamente inclusiva"

  ¿“Educación genuinamente inclusiva”?: Los enunciados -sin fundamentos- sobre la “peor crisis de la educación” y el “cambio de época”, tienen como finalidad justificar la propuesta que supone una educación “genuinamente inclusiva”. La educación genuinamente inclusiva supone, según el documento:

Descubrir, entender y facilitar el potencial de aprendizaje de cada uno de los estudiantes implica efectivamente incluir y darle a cada alumno una oportunidad efectiva personalizada de aprender. Una educación genuinamente inclusiva no se reduce a garantizar el acceso a la educación, a proveer más insumos y mejores condiciones para enseñar y fortalecer los aprendizajes y a aumentar el número de alumnos matriculados sino que también implica diversidad de estrategias curriculares